MALI Šveđani u školama će ponovo više čitati knjige, tiho čitati i vježbati rukopis, a manje raditi na tabletima i koristiti računala. Povratak tradicionalnim načinima učenja odgovor je na pitanja političara i stručnjaka je li hiperdigitalizirani pristup obrazovanju u zemlji, uključujući uvođenje tableta u vrtiće, doveo do pada osnovnih vještina.

Kako piše AP, švedska ministrica obrazovanja Lotta Edholm bila je jedan od najvećih kritičara prihvaćanja tehnologije.

"Učenicima u Švedskoj treba više udžbenika. Fizičke knjige su važne za učenje", izjavila je u ožujku, a planira i potpuno ukinuti digitalno učenje za djecu mlađu od šest godina.

Iako učenici u Švedskoj postižu rezultate iznad europskog prosjeka kad su u pitanju sposobnosti čitanja, međunarodna procjena razina čitanja u četvrtom razredu pala je između 2016. i 2021. godine. 2021. učenici četvrtih razreda imali su u prosjeku 544 boda, a 2016. 555. Za usporedbu, Singapur je u istom razdoblju poboljšao rezultate s 576 na 587 bodova.

"Vjerujemo da bi se fokus trebao vratiti na stjecanje znanja putem tiskanih udžbenika i stručnosti nastavnika, umjesto stjecanja znanja iz dostupnih digitalnih izvora", rekao je švedski Institut Karolinska u prošlomjesečnom priopćenju o nacionalnoj strategiji digitalizacije u obrazovanju u zemlji.

UNESCO je prošlog mjeseca pozvao zemlje da ubrzaju internetske veze u školama, ali je i upozorio da tehnologiju u obrazovanju treba primijeniti tako da ne zamijeni nastavu koju vode učitelji.